![](/wp-content/uploads/2022/10/mycollages-7-2.jpg)
За последние несколько лет все в больше детей на юге Молдовы обращаются к специалистам с диагнозом «аутизм». TUK поговорил со специалистом по ABA-терапии, сотрудником Центра раннего детского развития Тараклии Мариной Кореновской. Она рассказала об особенностях поведения таких детей и о работе с ними. А также о том, что будет, если с детьми совсем не заниматься.
Что такое ABA-терапия?
Это работа по коррекции поведения детей с особенностями развития, особенно с диагнозом «аутизм». Цель ABA-терапии – научить ребенка социализироваться, понимать окружающих и общаться с ними, в том числе с родными и близкими. ABA-терапевты обучают ребенка элементарным навыкам.
Расскажите о детях с аутизмом
Они видят окружающий мир по-своему, для них это будто неправильно собранный паззл. Они не видят картинку целиком, а воспринимают все по отдельности.
Есть дети с элементами аутизма, а есть более глубокий аутизм. У каждого ребенка это индивидуально, поэтому и подход индивидуальный. Его нужно найти и потом уже работать. Сложно подобрать к ребенку ключик: что и как донести. Это не значит, что ребенок плохой. Он просто не понимает, как себя вести в некоторых ситуациях.
Как вы работаете с детьми-аутистами?
Мы выполняем с ними упражнения на моторику, внимание и т.д. Речь и моторика взаимосвязаны, и когда моторика плохо развита, видно, что и речь плохая. Мы обязательно делаем пальчиковую гимнастику, массаж лица. В игровой форме делаем упражнения, где полностью задействуется рот.
По другой методике работаем по карточкам, при помощи которых детей учат формировать предложения, чтобы они могли общаться с окружающими и выражать свои желания. Потом карточки понемногу отменяют. Главное – систематично заниматься. В школах и садах такие дети должны социализироваться, но им нужен отдельный педагог — это однозначно.
Вы сами ставите диагноз или принимаете после обследования врача?
Обычно ко мне приходят родители, которые уже были в Кишиневе на обследовании. Медицинская сторона меня не касается. Это не значит, конечно, что я не интересуюсь, но глубоко не вникаю. Я делаю свою работу: вижу ребенка, который пришел ко мне, и у него есть проблемы, которые надо решать. Мы обсуждаем с родителями, как будет проходить наша работа, а они, в свою очередь, уже соглашаются или не соглашаются.
Что будет, если с ребенком не заниматься?
Жаль таких детей. Если не принимать меры, ребенок не социализируется, не знает, как себя вести в разных ситуациях. У него свой мир, и быть среди нас для него шок. Такие дети кричат, потому что они не понимают, что происходит. Взрослых с аутизмом я пока не встречала. Видела подростка, с которым поздно начали заниматься. Была агрессия, а когда ему было неприятно, он кричал.
Какие признаки могут указывать на аутизм?
Ребенок не откликается на свое имя, не смотрит в глаза, не выполняет обычные просьбы, играет сам по себе, может долго раскладывать кубики в ряд, делает одни и те же движения, например ходит кругами по комнате.